FITXA 6: anàlisi d'elements de control

Procediment:

1.- Fes una llista  d'elements que tingues a casa que permeten encendre i apagar o modificar sistemes elèctrics (llums, aparells electrònics, electrodomèstics...).

2.- Classifica els elements de la llista segons el següent criteri:
a.- Una posició estable.
b.- Dos posicions estables.
c.- Més de dos posicions estables.
d.- Múltiples estats que varien de forma continua.

3.-  A partir de les següents imatges:

 has de fer dos dibuixos per a cada element, mostrant els seus components indicant si el material és conductor o aïllant. També als dibuixos ha d'apareixer el mecanisme intern com canvia segons la posició.

4.-  Interruptor cassolà:

• Individualment:

 Disenya un interruptor cassolà fent un esbós i explicant el seu funcionament.

• Grup de taula:

De tots els dissenys realitzats a la vostra taula, trieu quin voleu construir, obligatòriament ha de complir les següents condicions:
1.- Materials que es troben a l'aula de tecnologia.
2.- Mecanisme senzill.
3.- Fàcil construcció.

•  Construeix seleccionant els materials més adients l'interruptor cassolà. 

FITXA 5: Conductor o aïllant?

Hi ha moltes maneres de classificars els materials, pel seu origen (natural o artificial), per la seua resistència als impactes,...
Una classificació molt útil i important és en funció de l'oposició que ofereix del pas del corrent elèctric  a través d'ells, doncs que en funció del seu valor la seua utilització serà molt diferent.

Així ús propose que classifiqueu els següents materials en conductors de l'electricitat o en no conductors (aïllants). Per a poder fer aquesta classificació és necessari que dissenyeu un dispositiu que ens permeta classificar-los

• Materials:

Clau, plàstic, tap de suro, xapa metàl·lica, sal, aigua de l'aixeta, llapis, cartolina, fusta, aigua més sal, sucre, paper d'alumini, aigua més sucre i un material que tries.

• Procediment:

1.- Amb una pila, cable elèctric, bombeta i portabombetes, dues pinces de cocodril dissenya el dispositiu classificador de materials.

2.- Classifica els materials en conductors i aïllants fent servir el teu dispositiu.

FITXA 4: analitzem circuits amb el simulador

Amb l'ajuda del simulador, anem a dissenyar els nostres circuits.

Procediment:

• En tots els apartats, hauràs de:

Contestar a les qüestions que es plantejen tot seguit: 

1.- Dissenya el circuit format per una pila, interruptor i bombeta.

a.- Quan tanques l'interruptor, què observes? explica'l amb les teues paraules.
b.- Què penses que són les boletes de color groc? en quin sentit estan circulant?
c.- Què passarà si posem l'interruptor en diferents posicions? continuarà sent un circuit elèctric? perquè? Hi ha alguna opció millor que l'altra?
 d.- Dibuixa el circuit que has dissenyat.

2.- Dissenya dos circuits diferents formats per una pila, un interruptor i dues bombetes.

a.- En quin dels dos llueixen més les bombetes? Perquè penses que passa aquest fenòmen?
b.- Si eliminem una de les dues bombetes, els circuits continuen funcionant? Justifica la teua resposta.
c.- A partir dels circuits que has dissenyat, has de modifica'ls afegint:
1.- Un interruptor general, és a dir, que al obrir-lo s'apaguen totes les bombetes.
2.- Un interruptor que al obrir-lo s'apague la bombeta 1.
3.- Un interruptor que al obrir-lo s'apague la bombeta 2.
d.-  Dibuixa el circuit que has dissenyat.

3.- Dissenya tots els circuits possibles i diferents amb tres bombetes.

a.- Dibuixa els circuits que has dissenyat.

FITXA 3: simulació de circuits

Amb aquest senzill simulador de circuits anem a posar en pràctica tot el que hem aprés fins el moment. Fes click en la imatge per a practicar.

FITXA 2: fem ELECTROART

El vostre profe de tecno no té cap dubte sobre les vostres capacitats artístiques. Però haveu de demostrar-les.

• Materials:

1. Pila de 9v.
2. Plastilina cassolana: si voleu fer-la a casa  mireu aquest vídeo.
3. Leds d'alta lluminositat.

Amb els materials abans comentats dissenya els següents circuits:
Circuit 1: encendre un LED.
Circuit 2: encendre i apagar un LED amb un interruptor.
Circuit 3: format per 2 LED's. Dissenya 2 diferents.
Circuit 4: utilitzaras 2 LED's i dos interruptors, hauras d'aconseguir controlar el funcionament de cadascun dels LED's de forma independent.

• Procediment:

Dissenya de forma ordenada els circuits i per a cadascun d'ells, hauràs de fer;

1. Disseny en el teu full amb  l'explicació del seu funcionament
2. Gravació en vídeo on explicareu el funcionament, procés de construcció i tot allò que considereu important.

FITXA 1: Circuit elèctric

Al següent vídeo podràs veure una introducció al concepte de circuit elèctric.

FITXA 9: ENS CONSTRUIM UN CATXIRULO

Anem a construir un catxirulo que es coneix sota el nom de BELL (nom del dissenyador d'aquest catxirulo).

• Materials i ferramentes:

1.- Paper de seda: dels color que més t'agraden.

2.- Pals de fusta 30 cm de llargaria i 3 mm de diàmetre (els de broqueta van molt bé).

3.- Bobina de fil de cosir.

4.- Pegament líquid o cola de fuster.

5.- Cinta adhesiva (celofan).

6.- Tissores o cutter.

7.- Regla

• Procediment:

 1.-  Comencem unint dos pals amb l'ajuda  de la cinta adhesiva.

2.- Afegim un pal més.

3.- Tanquem formant un triangle.

4.- Afegim 2 pals, alineats amb un costat del triangle.

5.-  Tanquem la figura formant un romb.

  
6.-  Afegim l'últim pal alineat amb unes de les seues cares.

7.- Tanquem i formem un tetraedre.

8.- Aquestos passos els hem de repetir 3 vegades més per a construiur en total 4 tetraedres.

• Una vegada que tenim les estructures pasamos al folrat:

1.- Sobre el paper de seda i amb l'ajuda d'un dels tetraedre construïts dibuixem un romb, deixant un marge de 2'5 cm per a la pestanya. El retallem i el folrem segons s'indica a les imatges.