FITXA 9: ens fem el nostre pop-up amb led's

Popup card from Lluís Marhuenda Garcia

FITXA 8: com representar els circuits elèctrics

A l'entrada anterior vam dissenyar i construir el nostre primer circuit, quan volem dissenyar circuits hem de fer servir la símbologia elèctrica normalitzada, al següent quadre tens les equivalències entre component elèctric reial i el seu símbol. 

Exemple:

Consells per a dibuixar circuits:
1.- Dibuixa primer els components del circuit.
2.- Uneix tots els components mitjançant línies rectes.

 Prova amb els següents circuits:

FITXA 7: Construim circuits

• Treball de taula (grup de 4)

Amb el nostre interruptor cassolà, anem a construir un circuit elèctric.

 Procediment:
1.- Fes una taula amb tots els components que necessites.
2.- Fes un disseny al full de com connectaríes els components del teu circuit.
3.- Munta el circuit i comprova el seu funcionament.
4.- Explica el seu funcionament.

FITXA 6: anàlisi d'elements de control

Procediment:

1.- Fes una llista  d'elements que tingues a casa que permeten encendre i apagar o modificar sistemes elèctrics (llums, aparells electrònics, electrodomèstics...).

2.- Classifica els elements de la llista segons el següent criteri:
a.- Una posició estable.
b.- Dos posicions estables.
c.- Més de dos posicions estables.
d.- Múltiples estats que varien de forma continua.

3.-  A partir de les següents imatges:

 has de fer dos dibuixos per a cada element, mostrant els seus components indicant si el material és conductor o aïllant. També als dibuixos ha d'apareixer el mecanisme intern com canvia segons la posició.

4.-  Interruptor cassolà:

• Individualment:

 Disenya un interruptor cassolà fent un esbós i explicant el seu funcionament.

• Grup de taula:

De tots els dissenys realitzats a la vostra taula, trieu quin voleu construir, obligatòriament ha de complir les següents condicions:
1.- Materials que es troben a l'aula de tecnologia.
2.- Mecanisme senzill.
3.- Fàcil construcció.

•  Construeix seleccionant els materials més adients l'interruptor cassolà. 

FITXA 5: Conductor o aïllant?

Hi ha moltes maneres de classificars els materials, pel seu origen (natural o artificial), per la seua resistència als impactes,...
Una classificació molt útil i important és en funció de l'oposició que ofereix del pas del corrent elèctric  a través d'ells, doncs que en funció del seu valor la seua utilització serà molt diferent.

Així ús propose que classifiqueu els següents materials en conductors de l'electricitat o en no conductors (aïllants). Per a poder fer aquesta classificació és necessari que dissenyeu un dispositiu que ens permeta classificar-los

• Materials:

Clau, plàstic, tap de suro, xapa metàl·lica, sal, aigua de l'aixeta, llapis, cartolina, fusta, aigua més sal, sucre, paper d'alumini, aigua més sucre i un material que tries.

• Procediment:

1.- Amb una pila, cable elèctric, bombeta i portabombetes, dues pinces de cocodril dissenya el dispositiu classificador de materials.

2.- Classifica els materials en conductors i aïllants fent servir el teu dispositiu.

FITXA 4: analitzem circuits amb el simulador

Amb l'ajuda del simulador, anem a dissenyar els nostres circuits.

Procediment:

• En tots els apartats, hauràs de:

Contestar a les qüestions que es plantejen tot seguit: 

1.- Dissenya el circuit format per una pila, interruptor i bombeta.

a.- Quan tanques l'interruptor, què observes? explica'l amb les teues paraules.
b.- Què penses que són les boletes de color groc? en quin sentit estan circulant?
c.- Què passarà si posem l'interruptor en diferents posicions? continuarà sent un circuit elèctric? perquè? Hi ha alguna opció millor que l'altra?
 d.- Dibuixa el circuit que has dissenyat.

2.- Dissenya dos circuits diferents formats per una pila, un interruptor i dues bombetes.

a.- En quin dels dos llueixen més les bombetes? Perquè penses que passa aquest fenòmen?
b.- Si eliminem una de les dues bombetes, els circuits continuen funcionant? Justifica la teua resposta.
c.- A partir dels circuits que has dissenyat, has de modifica'ls afegint:
1.- Un interruptor general, és a dir, que al obrir-lo s'apaguen totes les bombetes.
2.- Un interruptor que al obrir-lo s'apague la bombeta 1.
3.- Un interruptor que al obrir-lo s'apague la bombeta 2.
d.-  Dibuixa el circuit que has dissenyat.

3.- Dissenya tots els circuits possibles i diferents amb tres bombetes.

a.- Dibuixa els circuits que has dissenyat.

FITXA 3: simulació de circuits

Amb aquest senzill simulador de circuits anem a posar en pràctica tot el que hem aprés fins el moment. Fes click en la imatge per a practicar.